LA POSTURE DE MANAGER COACH
Objectif :
Le Coaching est deĖsormais reconnu pour eĖtre un moyen suĖr dâacceĖleĖrer les performances des organisations, lâobjectif eĖtant de permettre aux employeĖs de trouver eux-meĖmes leur solution pour deĖployer durablement leur propre potentiel. Ainsi, lâimportance dâinstaurer une culture de coaching prend toute sa place. Elle a le beĖneĖfice dâapporte plus dâagiliteĖ au sein des eĖquipes, dâinstaurer une deĖmarche de reĖflexion proactive et dâeĖquilibrer efficacement les styles de leadership pour tirer le meilleur parti des eĖquipes.
- Connaitre votre approche managÃĐriale et en cerner les points forts et les points dâamÃĐlioration
- Utiliser l'approche de coaching dans une dÃĐmarche dâaccompagnement à la performance
- Organiser la dÃĐmarche d'accompagnement de A Ã Z.
- Faire du feedback factuel et constructif à ses collaborateurs dans une perspective dâamÃĐlioration
- Fixer les objectifs de changement et mesurer les progrÃĻs
- Motiver, mobiliser et booster vos ÃĐquipes
DATE DE LA FORMATION
Du 10 au 15 Juillet 2023
- DurÃĐe : 30H
- Effectif : 10 personnes maxi
- Lieu : Casablanca- MAROC
CONTENU DU PROGRAMME
METHODOLOGIE
METHODES D'EVALUATION
CONTENU DU PROGRAMME
- Le Coaching comme outil de dÃĐveloppement des ÃĐquipes
- Les avantages du Coaching
- Comment utiliser le coaching et le boosting pour accompagner des personnes
- Jeux de rÃīles et mise en pratique des apprentissages
- Les compÃĐtences de coaching au profit de la performance de vos collaborateurs :
METHODOLOGIE
- Test de connaissance de votre approche managÃĐriale
- PrÃĐsentations Powerpoint classiques
- VidÃĐo sur certains concepts
- Travaux structurÃĐs
- Jeux de rÃīles et mise en pratique des apprentissages
METHODES DâEVALUATION DE LA FORMATION
Avant la formation :
Identification des compÃĐtences à amÃĐliorer et ÃĐlaboration des objectifs individuels de chaque apprenant.
⊠AprÃĻs la formation :
1. Evaluation des rÃĐactions des participants.
2. Evaluation de lâapprentissage : connaissances, compÃĐtences, attitudes et pratique des participants en comparant lâavant et lâaprÃĻs.
3. Accompagnement à la prÃĐparation de lâÃĐvaluation des performances/lâimpact de la formation
